Пылев Алексей Игоревич

Дата и место рождения: 31 марта 1968 г., г. Ленинград.

Образование: высшее, востоковед-филолог, в 1992 г. окончил Кафедру тюркской филологии Восточного факультета Санкт-Петербургского государственного университета.

Ученая степень, звание: кандидат филологических наук, 07.06.2001; 10.01.03 – литература народов стран зарубежья (литературы стран Азии и Африки); диссертация: «Ходжа Ахмад Йасави – первый тюркский суфийский поэт Средней Азии (жизнь и творчество)» СПбГУ, 2001, 9,4 п.л. (180 стр.).

Место работы, должность: Восточный факультет Санкт-Петербургского государственного университета, доцент Кафедры тюркской филологии (сентябрь 2003).

Научные интересы, преподавание:

• тюркская мусульманская мистическая (суфийская) поэзия Центральной Азии и Анатолии,
• история турецкой и среднеазиатских тюркских литератур,
• история отечественной тюркологии;
• современный турецкий язык,
• османский язык,
• чагатайский (староузбекский) язык,
• современные тюркские языки Центральной Азии.

Учебная и исследовательская деятельность:

• Ташкентский государственный университет (1991);
• Мраморноморский университет (г. Стамбул, 1994);
• Центр исламских исследований (г. Стамбул, 2006-2007);
• Кыргызско-Российский славянский университет (г. Бишкек, 2008);
• Кыргызско-Турецкий университет «Манас» (г. Бишкек, 2008);
• Кыргызско-Узбекский университет (г. Ош, Кыргызская Республика, 2008).

Иностранные языки:

• турецкий,
• английский,
• французский,
• немецкий,
• узбекский.

Научные публикации. Всего – 19, в том числе:

Монография:

• Ходжа Ахмад Ясави: суфийский поэт, его эпоха и творчество. Алматы: Атамура, 1997, 5,04 п.л.

Статьи:

• Наставники и духовные предшественники Ходжи Ахмада Йасави // Вопросы востоковедения: Кононовские чтения ХП. Сб. статей. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000. С. 43-48.
• Вклад Мирзы Александра Казем-Бека в исследование и преподавание тюркских языков в России // Материалы международной научной конференции «Мирза Казем-Бек-200». 11-12 июня 2003 г. Баку, 2003. С. 74-83.
• Восточнокараханидская литературная традиция и древнейшие образцы тюркской суфийской поэзии // Наука. Образование. Техника: Международный научный журнал. № 1 (11), 2004. С. 48-49.
• Редкий суфийский образ в поэме «Кутадгу билиг» Йусуфа Баласагуни и «Диван-и хикмат» Ходжи Ахмада Йасави // Востоковедение: Филологические исследования. Вып. 25. Межвузовский сборник. СПб., Изд-во СПбГУ, 2005. C. 70-73.
• Жанр произведения турецкого писателя-прозаика Сабахаттина Али «Мадонна в меховом манто» и традиции русского литературоведения // Россия и тюркский мир. Востоковедение и африканистика в университетах Санкт-Петербурга, России и Европы. II международная научная конференция. 5-7 апреля 2006 г.: Доклады и материалы. СПб., 2007. С. 211-216.
• Hoca Ahmed Yesevi’nin Dünya Görüşü Kaynakları Üzerine / Об истоках мировоззрения Ходжи Ахмада Йасвави (на турецком языке) // Uluslararası Dördüncü Türk Kültürü Kongresi Bildirileri. 4-7 Kasım 1997, Ankara. III. Cilt . Atatürk Kültür Merkezi Başkanlığı. Ankara, 2000. S. 333-337. (Сообщения Четвертого международного конгресса по турецкой культуре. 4-7 ноября 1997. Том III). С. 333-337.

Читаемые курсы:

1. Введение в востоковедение (раздел «Тюркская филология»).

Цель изучения дисциплины:

Сформировать у студентов-востоковедов начальные представления о языках и культуре тюркского мира, о науки тюркской филологии в целом, понятие о научном исследовании тюркских языков и литератур.

Задачи курса.
Курс решает следующие основные задачи:

• дать студентам начальные знания о тюркских народах, географии их расселения, этнографических особенностях, культурных и религиозных традициях;
• выработать у студентов представления об историческом пути тюркоязычных народов и его основных этапах, о важнейших строевых особенностях тюркских языков;
• дать студентам основные сведения о памятниках древней и средневековой тюркской письменности;
• дать понятие о научной классификации древних и современных тюркских языков;
• сформировать у студентов общее представление о тюркологии как отрасли востоковедения, о ее истории и деятельности крупнейших ученых-тюркологов прошлых лет.

2. Введение в тюркскую филологию.

Цель изучения дисциплины:

Сформировать у студентов-филологов, приступающих к изучению тюркских языков и литератур, начальные представления о предмете изучения - языках и культуры тюркского мира, о науки филологии в целом, понятие о научном исследовании языков и литератур.

Задачи курса.

Курс решает следующие основные задачи:

• дать студентам начальные знания о тюркских народах, географии их расселения, этнографических особенностях, культурных и религиозных традициях;
• выработать у студентов представления об историческом пути тюркоязычных народов и его основных этапах, о важнейших строевых особенностях тюркских языков и об основных чертах литературного процесса у тюркских народов;
• дать студентам основные сведения о памятниках древней и средневековой тюркской письменности, подготовив их тем самым к изучению курсов и спецкурсов по древнетюркским языкам;
• дать понятие о научной классификации древних и современных тюркских языков;
• сформировать у студентов общее представление о тюркологии как отрасли востоковедения, о ее истории и деятельности крупнейших ученых-тюркологов прошлых лет;
• привить студентам первоначальные навыки реферирования тюркологической научной литературы и публичного выступления на темы, связанные с научным изучением тюркских языков и литератур.