Ближний Восток и его соседи

g 307 h К истории исламского образования в Китае и переводу Корана... В период правления губернатора провинцией Нинся Ма Фусяна 马福 祥 (1876–1932) 10 росту образованности среди народности хуэй в этом ре- гионе придавалось большое значение. В 1918 г. под его контролем была создана школа по подготовке преподавателей для выходцев из народно- сти хуэй и представителей Внутренней Монголии в городе Инчуань. Эта школа принадлежала «Ассоциации поощрения выходцев из народности хуэй». Усилия активистов-просветителей из образованных кругов были направлены также на то, чтобы организовывать поездки служащих этой Ассоциации в различные провинции Китая. Там на местах они должны были пропагандировать среди мусульман идеи создания начальных ис- ламских школ и поощрять стремление учиться среди детского и взросло- го населения. Итогом их деятельности было создание 59 начальных школ современного типа. Помимо этого, были организованы также средние школы и школы по подготовке преподавателей в провинции Нинся. В 1935 г. в Пекине открылась школа « Ал-Хилал » («Полумесяц») для девушек. Она считается первой школой, предназначенной только для де- вочек народности хуэй. Это расценивалось как важное событие в истории жизни общины. В Шанхае первая школа для подготовки преподавателей-мусульман из народности хуэй появилась в 1928 г. Аналогичное учебное заведение в том же году открыло свои двери для учеников в провинции Сычуань. Такая более современная форма обучения, коснувшаяся, конечно, мусуль- ман, была названа «школьной формой образования». Ее формирование началось под большим воздействием «Движения 4 мая 1919 г.», заста- вившего пересмотреть всю систему традиционного для Китая образова- ния и проложившего путь к его изменению. С этой поры можно говорить об определенной вестернизации системы образовательных учреждений. Некоторые из десятков появившихся в те годышкол сохраняли элемен- ты традиционного мусульманского образования, но в школе, созданной в Шанхае, в качестве обязательных дисциплин было введено преподава- ние китайского языка, ряда предметов, связанных с культурой и различ- ными естественными и гуманитарными науками. Постепенно база школ такого рода расширялась. В расписании занятий можно было увидеть не только предметы, свойственные для традиционного исламского образова- ния, среди которых был арабский язык, но и восемь дисциплин, никогда не входивших в программы коранических исламских школ. Новыми пред- метами стали: чтение и письмо на китайском языке, история и география Китая и зарубежных стран, основы юридических знаний, естественные 10 Ма Фусян был губернатором Нинся в 1912–1920 гг.