Путь их всегда передо мной...

283 Е. А. Колодина,Ж. О. Баллод. Peer-to-peer илипринципывзаимного... • Создание позитивной атмосферы. Взаимное обучение помогает создать доверительную атмосферу. •Широкие возможности применения. Вместе с тем отмеченная методика обучения обнаруживает и ряд недостатков, среди которых особо необходимо выделить следующие: 1. Неопытность участников. Поскольку умение переда- вать информацию легко и понятно — это навык, который достигается путем постоянной и долгой практики, отсутствие необходимого опыта может привести к тому, что инструкции, которые дает равный, окажутся слишком нечеткими, замыс- ловатыми, и, как следствие, обратная связь с обучающимся не будет достигнута в полной мере. 2. Отношение к процессу обучения, достижению резуль- тата. Профессиональный педагог постарается довести обу- чаемых до логичного финала, увидеть результат обучения, отследить допущенные ошибки, нацелить студентов на их исправление. А в программах, где обучение ведётся только на равных, трудно быть уверенным, что участники дойдут до конца и получат нужный результат, поскольку часто обучение носит фрагментарный характер и ограничивается определенным коротким периодом. Видится, что подобный недостаток частично устраняется благодаря необходимости предоставления отчетов об итогах совместных занятий. 3. Невозможность полного контроля над учебным процес- сом. Образовательные результаты могут оказаться неожи- данными, не соответствующими исходным целям. Поэтому присутствие и контроль «высшего наставника» в виде про- фессионального педагога оказываются очевидными. Учитывая отмеченные недостатки, важно понимать, что применение формата «от равного к равному» не должно соз- давать у преподавателя иллюзию, что ему не нужно проекти- ровать и контролировать обучение, что вся ответственность