Путь их всегда передо мной...

281 Е. А. Колодина,Ж. О. Баллод. Peer-to-peer илипринципывзаимного... и Сон Чжонсук (Hikyoung Lee, Minja Kim, and Jung Sook Sung), описывая схожий проект по взаимному обучению сту- дентов в университете Корё, указывают в качестве важного достижения на снижение уровня тревожности при освоении программы 1 . Г. «KUREKA» — проект университета Корё. Чтобы опти- мизировать весь потенциал открытого образования за счет использования обучения по принципу «равный-равному», университет Корё запустил KUREKA в рамках программы открытого образования Open KU. Проект включает в себя три компонента: мини-курсыкак по академическим, так и по неа- кадемическимпредметам, видеоролики о стратегиях обучения и контента, созданного в рамках международных совместных проектов. KUREKA позволяет учащимся загружать и изучать материалы, созданные их сверстниками, и предоставляет эту услугу на веб-платформах и мобильных устройствах. KUREKA — это совместный студенческий проект, который включает в себя создание контента, экспертную оценку, совместный перевод и асинхронное взаимодействие. 2. Важность внеаудиторной деятельности в рамках корей- ской культуры. Для студентов в Корее цель обучения в университете состоит не только в получении знаний и профессии, но и в приобретении дружеских связей на всю жизнь, которые будут помогать в продвижении и по социальной лестнице. Это во многом дань неоконфуцианским традициям, сохраняю- щимся в корейском обществе, где место человека определяют его социальные связи. Поэтому университеты поддерживают 1 Lee H., KimM., Sung J. S. Peer-to-peer Learning in Open Education: The Open KU-KUREKA Project at Korea University // Proceedings of Cambridge 2012: Innovation and Impact-Openly Collaborating to Enhance Education. 2012. С. 318. https://oro.open.ac.uk/33640/5/Conference_ Proceedings_Cambridge_2012.pdf#page=326 (дата обращения: 02.06.2023).