Путь их всегда передо мной...

274 Образование, преподавание корееведческих дисциплин wo/wu . Отсюда в современном языке есть группа глаголов, основа которых кончается на ㅂ p , а при образовании второй основыили прошедшего времени происходит чередование: 눕 다 nwupta ‘лежать’ — 누워 nwuwo , 돕다 twopta ‘помогать’ — 도 와 towa и др. Это означает, что в корне этих слов был этимо- логический ᄫ w . При этом есть группа глаголов, в которых чередования не происходит: 입다 ipta ‘одевать’ — 입어 ip.e , 잡 다 capta ‘брать’ — 잡아 cap.a и др. Это следствие того, что в этих корнях был этимологический ㅂ p , который и не должен был чередоваться. 2. Схожий процесс мы наблюдаем в корнях, в которых была исчезнувшая буква ㅿ « 삼각시옷 » самгак сиот (часто для простоты называемая просто треугольником). Посредством этой графемыкорейцыпытались передавать соответствующие звукияпонского ( z в nazeni ‘почему’) икитайскогоязыков (ини- циаль иероглифа 日 il ‘солнце’). Перед согласным треугольник реализовался в ㅅ s , а в позиции между гласными — редуци- ровался. Так возникло современное чередование ㅅ ˜ 0 в пре- дикативных корнях: 낫다 nasta ‘улучшаться’ — 나아 naa , 짓 다 cista ‘ делать, строить’ — 지어 cie и др. Это следствие того, что в подобных корнях был этимологический треугольник. А в группе корней типа 웃다 wusta ‘ смеяться’ — 웃어 wus.e , 씻다 ssista ‘мыть’ — 씻어 ssis.e и др., которые не чередуются в интервокальной позиции, был этимологический ㅅ s , кото- рый и не должен был чередоваться. 3. Есть теория, что в среднекорейском языке было два разных ㄹ — сильный и слабый, которые проявлялись в опре- деленных условиях. Слабый вариант — довольно легко выпа- дал при присоединении окончаний с начальным согласным кроме ㄹ , ㅁ , ㄱ ( 알다 alta ‘знать’, 살다 salta ‘жить’ и т. д.), а сильный — маркировался на письме добавлением буквы «нижнее а» (как еще ее называют, точка: * 몰다 > 모  다 mwolta > mwolota 'не знать'). В современном языке мы уже видим, что