Образ Петра Великого в странах Восточной Азии

148 Глава 3. Образ Петра Великого в Китае Францию, Англию, Нидерланды и другие европейские страны, а иностранцы приглашались в Россию, где они занимали важные посты в военной сфере. В последние годы правления Петра I резуль- татом грамотно проводимой политики по реорганизации и модерни- зации в данной области, как отмечает Тао Хуйфэнь, стала «регуляр- ная армия, численностью около 200 тыс. человек, реформированная по европейскому образцу и состоящая из четырех видов войск – пехоты, кавалерии, артиллерии и гарнизонных» 205 . Строительство военно-морского флота – еще одно достижение Петра I в военной сфере, как считают китайские ученые. Они вос- торженно описывают создание Петром I огромного Балтийского флота и первой военно-морской базы в Кронштадте. Экономические реформы петровского времени также рассма- триваются в работах китайских историков. Прежде всего, это рас- ширение имеющихся ремесленных мастерских. «Далее – постройка новых ремесленных мастерских – кожевенных, чугунных, сталели- тейных, суконных и других» 206 . В китайской историографии высоко оценивается ряд действий Петра I, предпринятых в связи с их открытием, в том числе, предоставление различных льгот владель- цам мастерских для поддержки их производства, а также проведение реформы городского самоуправления, благодаря которой торговцы смогли самостоятельно управлять кустарной и городской промыш- ленностью и контролировать торговлю. В поддержке Петром I внеш- ней торговли с другими странами китайские историки видят основ- ной фактор дальнейшего развития торговых отношений, как внутри страны, так и за ее пределами. Крайне важной и неотъемлемой частью петровских преобразова- ний китайские исследователи считают реформу образования и куль- туры. Здесь также можно выделить несколько пунктов, которые они отмечают в своих статьях. Прежде всего, это «открытие огромного количества учебных заведений для взращивания молодых талантов», что в особенности отмечают Сунь Сянсю и Сун Вэньжун. Наряду с учреждением общеобразовательных школ, некоторые китайские ученые – Е Тунфэн, Ли Цзюньин, Сунь Сянсю и Сун Вэньжун также отдельно выделяют создание военно-морских, кораблестроитель- ных, технических и медицинских училищ, а также заведений, обуча- ющих иностранным языкам и направленных на воспитание будущих дипломатов. 205 陶惠芬 . 论彼得 … 1981. 第 55 页 ( Тао Хуйфэнь. О роли Петра… 1981. С. 55). 206 孙祥秀 , 宋文荣 . 论彼得 … 第 14 页 ( Сунь Сянсю, Сун Вэньжун. Коротко о… С. 14).