Япония: цивилизация, культура, язык 2022

ЯПОНИЯ: цивилизация, культура, язык 2022 168 жизнь «кокутай мэйт ё » («разъяснение государственного строя»), вести пропаганду идеи единства Кореи и Японии, тренировать перенесение трудностей. Считалось, что суще- ство этих принципов выражено в присяге императору, установленной в октябре 1937 г., а также в принятом тогда же курсе на проведение физической подготовки поддан- ных императора. Все это было нацелено на то, чтобы уничтожить все национальные различия и обычаи, слить воедино японцев и корейцев и направить их на священное дело – «строительство нового порядка в Восточной Азии». Причемподчеркивалось, чтоизучение её не ограничивается только школьным обучением, а является основой, опреде- ляющей все стороны повседневной жизни народа. Чтение присяги было отнесено к общественному воспитанию. Необходимо было при всех удобных случаях зачитывать присягу, а именно в школах, правительственных учрежде- ниях, банках, заводах, магазинах и пр., распространять ее через газеты, радио, кино. Одной из мер, направленных на поднятия духа патрио- тизма, можно отнести и введение «патриотического дня». Корейцев призывали терпеть трудности войны, распро- странять «путь императора», показать всему миру мощь империи. Кроме того, была введена система доброволь- чества для корейцев (Мужчины – подданные императора в возрасте от 17 лет, желающие поступить на военную служ- бу, могли быть зачислены на действительную службу или в резерв 1-ой очереди) 5 . Было разработано и положение о создании «кунрэнсё» – школ или «военных площадок» для обучения и тренировки добровольцев. «Кунрэнсё» находи- лись в ведении генерал-губернаторства, в них добровольцы получали соответствующую физическую закалку и другие виды обучения. Количество проходящих тренировку в «кунрэнсё» к концу 30 - х годов возросло: от 400 чел. (1938 г.) 5 «30 лет управления Кореей», с.807, а также «Состояние общественно- го спокойствия в Корее в последнее время» («Сайкин-ни окэру Т ё сэн- дзиан дз ё к ё »), Сеул, 1939, с.250.